I bambini imparano a parlare in genere tra i 18 e i 24 mesi, ma secondo alcuni studi condotti all’Università di Notre Dame già all’età di un anno sono in grado di tracciare schemi di parole che li aiuteranno poi ha comprendere la grammatica.

Fa un esempio Jill Lany, assistente professore di psicologia e direttore del laboratorio per bambini della suddetta università: se ad un bambino venisse detto “Guarda, è un dax (termine che non ha alcun significato, ndr)”, potrebbe non sapere cos’è un “dax”, ma capirebbe che alle due parole “è un”, segue sempre un oggetto.

Allo stesso modo, se al bambino venisse detto “Io sto daxando”, capirebbe lo schema di parole al quale seguirebbe necessariamente un verbo o una parola d’azione.

Lany chiama queste relazioni adiacenti, ma a 15 mesi il bambino potrebbe già schematizzare relazioni non adiacenti, nelle quali gli spunti potrebbero essere più sottili e non immediatamente riconoscibili.

Fonte: Toronto Sun

•